Kristiansands-barnehagen

Rekomp- Barnehagenettverket 24.11.22 handlet om kvalitet i barnehagen. Det gjør for så vidt alle nettverkene våre i en aller annen form, men denne gangen hadde vi kvalitet som overskrift. Kvalitet i barnehagen, hvilken betydning har det? Hva sier forskningen og hvordan jobber barnehagene med kvalitet? Der fikk vi praksiseksempler fra Trollhaugen barnehage og Lindtjønn- og Rødhette FUS barnehager. Eva Mila Lindhardt, UiA, viste blant annet til GoBaN prosjektet og Børhaugutvalgets rapport  for å ramme inn betydningen av kvalitet. Alle vet vi at gode barnehager er bra for barn, og forskningen understøtter det, men det er også sånn at mindre gode barnehager i beste fall IKKE gjør en forskjell for barns utvikling, hverken den ene eller andre veien.  Med topp oppmøte og kaos i gruppeinndelingen, kunne vi konstatere at alle barnehagene hadde prioritert hardt for å få med seg dette nettverket. Vi ønsker alle å utvikle kvaliteten i barnehagen, og vi behøver jo ikke være dårlige for å ...

August er her, og spente foreldre er klare for å sende sine aller mest dyrebare skatter i barnehagen, - mange skal bli kjent med barnehage for aller første gang. Noen har vært på besøk flere ganger allerede, er kjent med barnehagen både inne og ute, og har blitt tatt godt i mot av de som jobber der, mens andre av ulike grunner kanskje ikke er blitt så kjent.  Det er viktig å forberede seg! Barnehagen har ansvar for å ha gode rutiner og måter å organisere seg på i oppstarten, men det er også viktig at foreldrene setter seg godt inn i det som skal skje, og støtter barnet sitt på en god måte. her er en liten film som forklarer hvordan det kan være for et lite barn å begynne i barnehage, og hva vi som er voksne kan gjøre for å støtte barnet best mulig; Små barns stress under tilvenning i barnehage FUB (Foreldreutvalget for barnehager)  har en informativ og god nettside med flere gode tips for foreldre, se her; Tips til tilvenning i barnehagen Barnehagene har litt ulike måter å org...

Relasjonskompetanse er et satsningsområde i mange av byens barnehager. Det er uten tvil et av de aller viktigste områdene å satse på, for å sikre barn god oppvekstsvilkår med påkoblede, nære voksne, som svarer ut barnas behov på en best mulig måte. Gode relasjoner er en grunnpilar i alt pedagogisk arbeid, og kan gjøre en stor forskjell i alle møter med små (og store) mennesker. Noen mennesker er svært gode på dette nokså intuitivt, men ellers er det fullt mulig å utvikle seg, reflektere over egen praksis, og bli stadig bedre på å møte barn på en fin måte. Det er mange ulike innfallsmetoder dersom en ønsker å jobbe med relasjoner i barnehagen. Noen fokuserer på voksen-barn relasjon, andre jobber mer generelt med relasjonskompetanse og tenker at dette gjelder i alle typer menneskemøter. Relasjonskompetanse defineres slik;  ”Kunnskaper, ferdigheter, evner og holdninger som etablerer, utvikler, vedlikeholder og reparerer relasjoner mellom mennesker” (Spurkeland) Flere barnehager har jo...

FORANDRINGSFABRIKKEN   har lansert en ny rapport, etter at at de har gjennomført en undersøkelse blant barnehagebarn i hele Norge. Målet med undersøkelsen var å undersøke hvordan barnehagen kjennes, og hva som skal til for at barnehagen skal oppleves trygg for barn.  Tre av våre barnehager i Kristiansand har vært med, som informanter i dette viktige arbeidet. 722 barn over hele Norge har deltatt, og gitt oss viktig kunnskap om hvordan det er å være barn i barnehagen. Les mer, og last ned rapporten her; Lansert: «Trygt for oss» – Forandringsfabrikken Forandringsfabrikken

  Det er krig i Europa, og hver dag våkner vi til dramatiske overskrifter og nedslående nyheter om stadig flere grusomheter. Dette påvirker oss alle, det hjelper ikke å være voksen når verden er et utrygt sted. Vi kjenner på angst, fortvilelse og håpløshet. Som voksne må vi likevel forsøke å støtte barna, svare på det de lurer på, legge til rette for undring og samtale, for å trygge dem så godt det lar seg gjøre. Vi har samlet noen ressurser som kan være til hjelp i dette arbeidet. Regjeringen holdt torsdag 3.3 en pressekonferanse for barn, lenken til den finner du her; Pressekonferanse for barn om krigen i Ukraina - regjeringen.no NRK super har laget en informativ sending, den finner du her: NRK Super - Supernytt Det er ikke lett å svare på barnas spørsmål når en er usikker selv, men her har noen eksperter på politikk og samfunn svart ut spørsmål fra barn; Blir det verdenskrig og kommer Putin til å bruke atomvåpen? Eksperter svarer. (aftenposten.no) Også Udir har samlet støttemate...

I Kristiansand er det utarbeidet en veileder til de nye paragrafene i barnehageloven som handler om barns rett til et trygt og godt barnehagemiljø. Det er mange som har hatt forventninger til dette arbeidet, deriblant KS, som omtaler arbeidet her. Veilederen er nå klar og du finner den HER!   I veilederen utdyper vi mer hva lovendringene innebære r og ser det i sammenheng med lokalt rammeverk for kvalitet og mestring . Veilederen er bygd opp på samme måte som for skolene i Kristiansand. Det er også utarbeidet ulike maler, blant annet felles mal for aktivitetsplan. Disse vedleggene finner du lettest HER! Vi håper veilederen kan være et nyttig bidrag i barnehagenes arbeid med å sikre et trygt og godt barnehagemiljø for alle barn. Å være utenfor kan bryte ned et menneske. Uansett alder har vi et grunnleggende behov for å høre til i ulike felleskap Oppvekstdirektør Kristin Eidet Ropstad Minner også om at alle barnehagene har fått tilsendt mail fra Kristiansand kommune med veile...

Hvordan kan barnehagen og hjemmet samarbeide om utvikling av barns morsmål? Vil du vite mer om hvordan et godt samarbeid mellom hjem og barnehage kan styrke flerspråklige barns språkutvikling? Gode relasjoner, bøker og historiefortelling er ingredienser i et slikt samarbeid. Bruk av tolk som gjerne har god kunnskap om kulturbakgrunn, er også av stor betydning, sier Åshild Jensen fra styrketjenesten ved Kongsgård barnehagesenter, i en artikkel publisert ved Universitetet i Stavanger. Her kan du lese mer om dette. Sjekk også ut disse inspirasjonsfilmene hvor foreldre og barnehagebarn leser sammen på ulike morsmål. 

Nå kan det snart ikke bli våtere og mørkere. Det har plaskregnet hver bidige dag i desember, og selv om 2020 har bydd på langt mer alvorlige problemer enn været, så hadde jammen en litt lettere værtype og en smule dagslys gjort disse problemene noe enklere å håndtere. Nå trenger vi snart å få øye på litt lys i tunnelen. Dette har i sannhet vært et litt vilt år, hvor vi har fått god bruk for Pippi-sitatet «det har jeg aldri prøvd før, så det klarer jeg sikkert» … Vi har aldri før lært, og fått til, så innmari mye! Og vi har fått det til sammen! I fjor på denne tida visste vi faktisk ikke om kohorter, det var et helt ukjent ord, de færreste hadde antibac i veska, og munnbind var noe hysteriske turister gikk med. Vi visste ingenting om rød, gul og grønn drift, og ingen hadde noensinne tenkt tanken på at det gikk an å stenge en barnehage over lengre tid. Vi klemte hverandre, gjorde plass til en ekstra i sofaen, smakte på hverandres mat, og vaska hendene når vi hadde vært på do. Vi passet h...

Inkludering brukes i dagligtalen med den største selvfølgelighet og har en god klangbunn i samfunnet. Verre er det når det vi ser nærmere på motstykket til inkludering; ekskludering, eller utenforskap om du vil. I det øyeblikket barn eller foreldre gir utrykk for at barnet ikke er en del av felleskapet, settes mange følelser i sving. Vi har alle et ønske om at ethvert barn skal være inkludert i barnehagen, men hva betyr det egentlig i praksis? Opplever barnet selv å være en betydningsfull person i fellesskapet i barnehagen, eller er det bare vi voksne som synes det ser slik ut?  Det er så lett å definere på barns vegne. Kristian er så sosial sier vi gjerne, han leker masse med andre barn , men hva vet vi om hva Kristian selv opplever? Blir han savnet og spurt etter når han borte fra barnehagen? Hvilken rolle har han i gruppen og i leken? Det kan være forskjell på å delta i lek, og å føle at en er en del av felleskapet.  V ennskap er ikke bare å være sammen, de t bygger p...

  «Krev ikke venn, at jeg skal gåten klare; jeg spørger helst; mit kald er ej at svare», skrev Ibsen i diktet «Min kære venn». I barnehagen er det ikke så viktig å ha de riktige svarene, men å møte barn med spørsmål, undring, engasjement og varme. Det handler om voksnes holdninger og væremåte i møte med barn. Muligens dreier det seg mer om deltagelse enn det ofte vanskelige og noe misforståtte begrepet medvirkning, som lett kan begrenses til at barn skal bestemme dette og hint… Det handler om et syn på barn som i 2014 ble forankret i Grunnloven §104 , hvor det understrekes at barn har krav på respekt for sitt menneskeverd. De har rett til å bli hørt i spørsmål som gjelder dem selv. Deres mening skal tillegges vekt i overensstemmelse med deres alder og utvikling. Barns beste skal være et grunnleggende hensyn ved handlinger og avgjørelser som berører barn. Barn, uansett alder og livssituasjon, fikk gjennom denne paragrafen en anerkjennelse fra det offentlige. Formålet i Rammeverket f...

NY PODKAST om "Kommunikasjon og bekymringssamtaler om vold og overgrep med barn i barnehagen". Barnehagenettverket i region Kristiansand har fått midler fra Fylkesmannen til kompetanseutvikling. Alle kommunene i Region Kristiansand har de siste årene hatt fokus på dette temaet og gjennomført til dels store kompetansehevingsprogram. I Kristiansand har nærmere 2000 ansatte i barnehagene fått grunnleggende kompetanse på temaet. I tillegg til dette, har fokus vært å gi pedagogene verktøy for å gå tilbake til barnehagen å øve på de vanskelige samtalene som ofte bare dukker opp i samvær med barn. Nå har Barnehagenettverket brukt midlene til å produsere i alt fire episoder i en podkast som tar opp nettopp dette. - Hvordan kan jeg bli den trygge voksne som snakker med barn om det jeg er bekymret for – spesielt når bekymringen kan handle om vold og overgrep? - Hva gjør vi i dag, og hvordan kan vi bli bedre til å oppdage og utforske sammen med barnet – for så å handle på det som...

Dette er Norges eneste flerspråklige apper i dette formatet. S pesielt beregnet på flerspråklige barnegrupper eller barn som vokser opp med flere språk. Ett av eventyrene er Bukkene Bruse.  Fem ulike eventyr kan lastes ned til barnehagens nettbrett og bli en nyttig ressurs i språkarbeidet. Hele 28 ulike språk er tilgjengelig til hvert eventyr. Fantastisk for barn som ikke kan norsk ennå, og nyttig for pedagoger i barnehage og skole som skal jobbe med nyankomne barn og trygge og inkludere dem i felles, språklige aktiviteter, for eksempel rundt et eventyr.  Appen Troll i ord For iPad: Bukkene Bruse koster kr 149, de andre fire eventyrene kr 129.rettet mot aldersgruppen 0-5 år. For Androide: Bukkene Bruse koster 145 kr, de andre eventyrene 29 kr. Denne appen har Margareth Sandvik  vært med og utvikle. Her kan man bla gjennom eventyrene som en billedbok samtidig som eventyret blir opplest på alle tilgjengelige språk. Et språk velges, men underv...

Den voksne er i høyde med barna, ivrig og engasjert i et felles tema. Å snakke med de voksne i barnehagen er viktig for barnas språkutvikling, men forskningen viser at de voksne snakker for lite med barna. Når de voksne stiller spørsmål er det altfor ofte ja / nei spørsmål. Dette kommer fram etter en gjennomgang av nyere forskning på språk i forhold til barnehagebarna. De tre fagpersonene i norsk Nina Gram Garmann, Elena Tkachenko og Margareth Sandvik har på oppdrag fra Utdanningsdirektoratet skrevet Synteserapport om skandinavisk forskning på barns språk og språkmiljø i barnehagen i tidsrommet 2006-2014.  Det de har funnet er både litt trist og litt uventet. Vi tror ofte at de voksne snakker mye med barna i barnehagen. Praten skjer gjerne i forbindelse med samlingsstunder og måltider, men forskningen viser at barna slipper lite til. Det er lite hverdagssamtaler i barnehagen. Les mer på HiOA eller last ned Synteserapporten .

Mattias er en helt vanlig gutt som gleder seg til å treffe vennene sine i barnehagen etter sommerferien. Men ikke alt går som han hadde tenkt. Han kjenner seg alene og utenfor og får ikke til leken sammen med de andre. Utfordrende følelser, ord som sitter fast, og lek som går i stå, er sentrale temaer i denne boken om Mattias - en bok som oppfordrer og støtter voksne til å snakke med barn om de mest sentrale temaene for barns trivsel og utvikling. Barnehagenes arbeid mot mobbing vekker oppsikt. Her forklarer Lindtjønn barnehage hvordan de jobber med å inkludere alle og viser fram denne boka som en måte å ta tak i temaet på. «Mattias er alene» er en bok skrevet av forsker og førsteamanuensis i pedagogikk, Ingrid Lund, ved UiA. Boken er gitt ut av Portal forlag og illustrasjoner og design er av Ane Tollerød Fosse. Boken er lagd på en finurlig måte, slik at den egner seg meget godt for høytlesning for flere barn. Se illustrasjonen. Bokens tema er inspirert av ...

Hva er egentlig grunnen til at vi snakker og snakker med de små barna? Denne filmen handler om barnehagens språkstimuleringsarbeid i praksis – med fokus på 2-åringer spesielt. Filmen er fra lesesenteret i Stavanger og varer i ca 5.minutter.

Barn blir påvirket av språk på ulike måter; følelsesmessig, intellektuelt og sosialt. Språk er nøkkelen til aktiv og meningsfull deltakelse i samfunnet. Språk er døråpneren til lek, vennskap, kunnskap og demokrati. Ludvig Wittgenstein sier: "Mitt språks grenser er min verdens grenser." Rolleleken er en viktig arena for å fremme en god språkutvikling, men dette går ikke av seg selv. Barn trenger voksne som støtter, stimulerer og gir utviklende innspill til rolleleken. Den Nye veileder en om barns språkutvikling: "Språk i barnehagen - så mye er enn bare prat!" Innholdet i veilederen er fordelt på tre hoveddeler.  Først generelt om språkstimulering. Så om dokumentasjon og vurdering av språkmiljøet og av barnas språklige kompetanse. Avslutningsvis kommer delen om barns språktilegnelse. Blant annet finner du en kortfattet oversikt over barns språkutvikling, og litt om flerspråklighet, språkforsinkelser og ulike typer språkvansker. Denne veilederen har hele personal...

Gruppa som jobber med rullering av kompetanseplanen er i god gang med arbeidet. Vi har gjennomført en evaluering av den planen som har vært siden 2008, og bruker resultatene inn i arbeidet med å videreføre arbeidet for de neste fire årene.   Det er enighet om å spisse og smalne inn satsingsområdene og å korte ned planen i omfang. Det er også stor enighet om at lek og språk er sentrale områder. Arbeidet med planen så langt har blitt til en modell som viser de nye satsingsområdene og hvordan man plasserer disse i forhold til de ulike måter å jobbe på som for eksempel LP modellen og «Ta opp uroen»- prosjektet. Modellen ser foreløpig slik ut: Noen som vil engasjere seg her? Reaksjoner på dette? De Private barnehagene er representert med Gudrun Svensson (daglig ledere i Vågsbygd FUS barnehage) og tar gjerne innspill til det videre arbeidet.  Hun kan for eksempel kontaktes på mail: dl.vagsbygd@bhg.no D e kommunale barnehagene er representert ved at styrerutvalge...

Presentasjon av et språkprosjekt i Bjørnungen barnehage i Sogndalen. Språk = lek= språk v/ Tove Mydland View more presentations from Barnehageetaten- Kristiansand kommune .

21.februar var det den internasjonale morsmålsdagen. Mange bibliotek feiret den med høytlesning på forskjellige språk. Å lese for barn har alltid vært en naturlig del av barnehagens aktiviteter. Rammeplanen sier blant annet at vi skal skape et miljø hvor barn og voksne daglig opplever spenning og glede ved høytlesning , fortelling, sang og samtale. Det utgis årlig mange spennende bøker på nynorsk og Noregs mållag i Kristiansand, vil gjerne låne disse ut til barnehagene. På Søm barnehage har de i disse dager et spennende prosjekt om nynorsk litteratur for barn. Ragnhild Mydland fra Mållaget, har vært på Søm barnehage for å lese høyt for barna. - "Vi tror kanskje at det er vanskelig for barn å forstå nynorsk, men det har vist seg å være helt feil", sier Marianne som er pedagogisk leder. -"Barna forstår alt." Med støtte i bildene og fortellerens formidlingsevne forstår de for eksempel at - "han snova" betyr at - "han snubla". Vi følte det var på ti...