Kristiansands-barnehagen

  Kristiansand kommune har utarbeidet ny rutine for oppstart i barnehage for de yngste barna. Den gamle rutinen med 3 dagers tilvenning var utdatert i forhold til dagens kunnskapsgrunnlag, og nyere forskning. Målsettingen er at alle barn i Kristiansand sikres en god oppstart, og får en trygg tilknytning til viktige voksne i barnehagen. Dette arbeidet skal sikres gjennom enhetlig tilnærming, systematikk  og rutiner i barnehagene, men med utgangspunkt i det enkelte barn og den enkelte families behov og forutsetninger. Det legges vekt på aktive foreldre, og oppstartsperioden strekker seg over to uker. Foreldre, eller andre nære omsorgspersoner skal være med barnet første uka, delta i hverdagen og gradvis la ansatte overta omsorgsoppgavene, og la barnet øve seg på å være alene. Uke to må en vurdere hvor tett foreldre/ andre nære omsorgspersoner skal være på, men vi oppfordrer til at barna har korte dager.  Rutinen er utviklet i en arbeidsgruppe bestående av pedagoger på avde...

Her på bloggen finner du en egen side med felles ressursbank som både inneholder en kunnskapsbase med bakgrunnsstoff om de ulike høytider og merkedager og en fagdidaktisk base, som inneholder forslag til hvordan man konkret kan jobbe med høytiden/merkedagen i barnehagen både over tid og i enkeltaktiviteter. Se i feltet over innlegget her: "Ressursbank for høytider og merkedager".  Denne er nå oppdatert med enda en ressurs: Markering av samenes dag i barnehagen. ABLU-studenter i kunnskapsområdet SRLE (samfunn, religion, livssyn og etikk) ved UiA har utviklet ressurser som kan brukes i barnehagen om høytider og merkedager i barnehagen.  Veileder på prosjektet var Eva Mila Lindhardt

FVNs juleaksjon er i år et samarbeid med Kristiansand kommune- Kristiansandsbarnehagen. Det settes fokus på barn som fryser, i familier hvor økonomien er så dårlig at en ikke har råd til å kjøpe varme klær. FVN organiserer innsamling av klær, sorterer disse, og lager klespakker som kjøres ut til barnehagene. Barnehagene kartlegger behovet hos barn og familier, og deler ut klespakkene til dem som trenger det. Vil du være med å hjelpe?  Trykk her for å registrere deg   De som har rene klær i god stand  å avse, registrerer seg i linken, og setter klærne utenfor døren, mandag kveld 21.11. Disse hentes i løpet av natten. Dette er et flott tiltak som går direkte til dem som trenger det mest- men det er også et godt eksempel på bærekraftig praksis. Barnehagene er forpliktet, både i Rammeplan og kommunens klimahandlingsplan til å sette fokus på bærekraft. Gjenbruk er et veldig godt eksempel på dette. Vi ønsker å bidra til å fjerne "skam" knyttet til å arve eller få klær fra andre...

Ny kompetansepakke om INKLUDERENDE PRAKSIS.    Kompetansepakken består av blant annet 26 kortere filmer - hvor eksperter og fagfolk deler sin kunnskap, praksis og erfaring. De snakker om hva som er inkluderende praksis er og hva som skal til for å oppnå et inkluderende fellesskap for alle. Disse samtalene kan egne seg godt som utgangspunkt for refleksjoner i fellesskapet .  I denne kompetansepakken kan ansatte i barnehage, SFO, grunnskole, videregående skole og PP-tjenesten finne verktøy til å jobbe med temaet inkluderende praksis i det profesjonelle læringsfellesskapet. Udir og Statped arrangerte gratis webinar om kompetansepakken. Gitte Syvertsen som er leder på Jordbærveien barnehage deltok i paneldebatten ledet av Ronny Brede Aase. Målet var å gi fagfolk et overordnet blikk i hva kompetansepakken inneholder og hvordan den kan brukes i det praktiske arbeidet. Kompetansepakken er en del av  Kompetanseløftet for spesialpedagogikk og inkluderende praksis (udi...

Rammeplanen for barnehage sier at mangfold og gjensidig respekt er en av grunnpilarene i barnehagens verdigrunnlag.  «Barnehagen skal bidra til at alle barn føler seg sett og anerkjent for den de er, og synliggjøre den enkeltes plass og verdi i fellesskapet.»   Det innebærer på den ene siden en bevisst oppmerksomhet rundt hvert barn som enkeltindivid, med sine kulturelle og personlige forutsetninger. På den andre siden innebærer det et bevisst forhold til begrepet fellesskap som en samlende og støttende kraft. I år er det 22- 26. oktober som er dagene da hele den hinduistiske del av verden feier Divali som er en slags lysfestival som feirer lysets seier over mørket.  På denne bloggen har vi en RESSURSBANK FOR HØYTIDER OG MERKEDAGER. Her finner dere ABLU-studenters arbeid med ulike høytider som kan være til hjelp i barnehagens planlegging i mangfoldsarbeidet. Kanskje Divali er et alternativ til halloween? 

I anledning nytt barnehageår har UDIR samlet nyttige nyheter om barnehagedrift  på sine hjemmesider. Du finner siden her her; Nytt fra UDIR Her finner du litt om regelverk, oppdateringer i lovverket, og annen relevant informasjon. Siden oppdateres fortløpende. Nytt i år er at de har samlet gode ressurser som kan være til hjelp for barnehagene i arbeidet med flerspråklige barn og flyktninger i barnehagen, eksempelvis samtaleguide om barns morsmål, rutiner rundt bruk av tolk og en liten tegnefilm på mange språk, som forklarer hvor viktig det er for barn å gå i barnehage. Ressurser om flerspråklige barn og flyktninger i barnehagen Film om å gå i barnehage, på 10 språk

0-6 nettverket er en del av kompetanseløftet for spesialpedagogikk og inkluderende praksis.  Les om målene for Kompetanseløftet her!  I løpet av et par uker i juni skal 5 nettverk gjennomføres. Vi begynner med spesialpedagogene, PPT og barnehagene, - og utvider deltakelsen etter hvert til andre grupper som finnes innenfor Familiens hus. BTI arbeidet skal videreføres i disse nettverkene. Første gang vi møtes skal vi snakke om forventninger til det å jobbe i nettverk og hva det kreves av hver og en av oss som er der for at vi skal ha et utbytte av deltakelsen og for at dette skal påvirke kvaliteten i det tilbudet vi gir barna. Nettverket vil gjennomføres i kjent form. Vi skal sitte i små grupper, der vi skal få tid til å reflektere sammen, men det skal også skje noe i plenum. Gruppene vil variere gjennom dagen. Vi skal få med oss litt teori gjennom et foredrag, og vi skal reflektere rundt en case fra praksis. "Casen" ser ser du her:   Kristiansand komm...

  Det er krig i Europa, og hver dag våkner vi til dramatiske overskrifter og nedslående nyheter om stadig flere grusomheter. Dette påvirker oss alle, det hjelper ikke å være voksen når verden er et utrygt sted. Vi kjenner på angst, fortvilelse og håpløshet. Som voksne må vi likevel forsøke å støtte barna, svare på det de lurer på, legge til rette for undring og samtale, for å trygge dem så godt det lar seg gjøre. Vi har samlet noen ressurser som kan være til hjelp i dette arbeidet. Regjeringen holdt torsdag 3.3 en pressekonferanse for barn, lenken til den finner du her; Pressekonferanse for barn om krigen i Ukraina - regjeringen.no NRK super har laget en informativ sending, den finner du her: NRK Super - Supernytt Det er ikke lett å svare på barnas spørsmål når en er usikker selv, men her har noen eksperter på politikk og samfunn svart ut spørsmål fra barn; Blir det verdenskrig og kommer Putin til å bruke atomvåpen? Eksperter svarer. (aftenposten.no) Også Udir har samlet støttemate...

Det er veldig viktig å begynne tidlig i barnehage for å lære språk, få venner, og bli inkludert i det sosiale fellesskapet. Det er mange årsaker til at minoritetsspråklige barn ikke går i barnehage, det kan være økonomi, mangel på barnehageplass i nærmiljøet, hyppig flytting og vanskelig bosituasjon, kulturelle aspekter, og foreldre som er hjemme på dagtid. Likevel vet vi at det er viktig å gå i barnehagen, for å legge et godt grunnlag for videre skolegang. Når barna går i barnehagen, er det lettere for foreldre å gå på skole, eller søke jobb. Vi har det siste året hatt en prosjektgrupppe i Kristiansand som har jobbet med ulike tiltak vi kan iverksette for å øke barnehagedeltakelsen blant minoritetsspråklige barn. Nå har vi laget en informasjonsfilm om barnehagen som er spilt inn på fire språk, urdu, arabisk, polsk og somali. Disse kan deles og brukes for å informere om barnehagelivet, og minne om søknadsfristen 1.mars Filmene finner du her;  Velkommen til barnehagen! - YouTube

I uke 6 som er fra 7. til 13. februar er det markering av EN BY FOR ALLE! Over hele Kristiansand kommune markeres en hyllest til mangfoldet, hos frivillige organisasjoner ulike bedrifter og institusjoner og mange av de kommunale tjenestene og selvfølgelig, -barnehagene! Barnehagene møttes nettopp til en liten pepp-talk om hvor viktig det er at alle barn opplever at de er inkludert i felleskapet og hvordan vi kan sette ekstra fokus på dette under En by for alle. Her er vi midt i rammeverket for kvalitet og mestring og det formålet vi jobber for i hele oppvekstsektoren. Et inkluderende fellesskap omfatter alle barn og unge. Fellesskapene skal kjennetegnes av respekt for forskjellighet, egenart og ulike kulturer. Forskjellighet og mangfold må ses som verdi, styrke og ressurs. I et nylig møtet med barnehagene delte vi erfaringer, tips og ressurser som kan være til hjelp for barnehagene i en slik markering. Eva Hauger Gjersvold delte leserinnlegget til Max , 16 år som lurer på hvorfor vi t...

Etter flere utsettelser er endelig DAB konferansen på gang. Også denne gang kommer konferansen til flere byer i Norge, blant annet Kristiansand. 10.november er dagen og det skjer på Hotell Ernst. Kristiansand kommune er vertskap for konferansen og bidrar både i planlegging og gjennomføring. To parallelsesjoner er lokale- Både Fidje barnehage og Anne Sofie Stray fra UiA og kommunal barnehage skal bidra inn.   DAB, Digital Arena Barnehage, er møteplass for presentasjon av teknologiske verktøy, ideer, erfaringer, strategier og forsknings- og utviklingsarbeid. DAB bidrar til å øke kunnskap om hvordan digitale verktøy som er satt inn i en pedagogisk ramme, kan støtte barnas lek og læring. DAB er møteplassen for deg som vil utvikle god digital praksis i barnehagen. Konferansen er en god anledning for å se hva andre barnehager gjør på dette feltet. Konferansen gir også mulighet for å høre mer fra både produsenter av ulike verktøy og fra Udir om hvordan de støtter opp om digitale ve...

Det er nytt barnehageår og mange barnehager er allerede godt i gang med å bli kjent med de nye barna. Det arbeidet startet i vår med brev, besøk og hilsener til de nye familiene. For nye foreldre som kanskje ikke snakker så godt norsk, er kanskje det viktigste å formidle at barnehagen er et trygt sted for barna å være. NAFO minner om at det ikke er sikkert at foreldrene vet at de ansatte i barnehagen har god omsorg og leser barna utfra kroppsspråk og signaler for å ivareta dem på best mulig måte. Derfor er det viktig å trygge foreldrene på at barnehagen sin viktigste oppgave er å ivareta barna. Det kan også være lurt å ha med tolk på den første samtalen. Språkstandard2020 har utarbeidet noen stikkord for hva denne samtalen bør inneholde.  Et godt tips er også å spørre foreldrene hvordan de ønsker å få informasjon fra barnehagen. Noen liker best å få informasjon skriftlig fordi det er lettere å bruke tid på å finne ut hva som står skrevet. Andre kommer fra en mer muntlig tradi...

Kristiansand kommune har satt i gang et prosjekt hvor målet er å øke barnehagedeltakelsen blant minoritetsspråklige barn.  Det kan være mange ulike grunner til at  barna ikke går i barnehage, men all erfaring viser at det er viktig for dem å ha et barnehagetilbud. Dette fremmer språkutvikling og sosial kompetanse, inkludering og danning av vennskap. For barna er det en god start på utdanningsløpet, de blir sett av andre voksne, og for foreldrene gir det mulighet for aktivitet på dagtid. De kan enklere komme inn i arbeidslivet, det blir lettere å bli kjent med det norske samfunnet ,og bidra. Prosjektgruppa består av rådgivere Gudrun Svensson; Mariann Stephansen og Mariann Solheim, samt Birgitte Spikkeland i 10% stilling, fagleder i Kongsgård barnehagesenter.  Vi jobber for, på ulikt vis, å få ut god informasjon på mange språk, bli kjent i de ulike miljøene, og nå ut til flest mulig før neste hovedopptak, med info men også med praktisk hjelp til å søke. Det er også viktig å...

I Kristiansand er det utarbeidet en veileder til de nye paragrafene i barnehageloven som handler om barns rett til et trygt og godt barnehagemiljø. Det er mange som har hatt forventninger til dette arbeidet, deriblant KS, som omtaler arbeidet her. Veilederen er nå klar og du finner den HER!   I veilederen utdyper vi mer hva lovendringene innebære r og ser det i sammenheng med lokalt rammeverk for kvalitet og mestring . Veilederen er bygd opp på samme måte som for skolene i Kristiansand. Det er også utarbeidet ulike maler, blant annet felles mal for aktivitetsplan. Disse vedleggene finner du lettest HER! Vi håper veilederen kan være et nyttig bidrag i barnehagenes arbeid med å sikre et trygt og godt barnehagemiljø for alle barn. Å være utenfor kan bryte ned et menneske. Uansett alder har vi et grunnleggende behov for å høre til i ulike felleskap Oppvekstdirektør Kristin Eidet Ropstad Minner også om at alle barnehagene har fått tilsendt mail fra Kristiansand kommune med veile...

Hvordan kan barnehagen og hjemmet samarbeide om utvikling av barns morsmål? Vil du vite mer om hvordan et godt samarbeid mellom hjem og barnehage kan styrke flerspråklige barns språkutvikling? Gode relasjoner, bøker og historiefortelling er ingredienser i et slikt samarbeid. Bruk av tolk som gjerne har god kunnskap om kulturbakgrunn, er også av stor betydning, sier Åshild Jensen fra styrketjenesten ved Kongsgård barnehagesenter, i en artikkel publisert ved Universitetet i Stavanger. Her kan du lese mer om dette. Sjekk også ut disse inspirasjonsfilmene hvor foreldre og barnehagebarn leser sammen på ulike morsmål. 

Fra 1. januar 2021 får  barnehagene en ny «mobbelov», men egentlig handler dette om et trygt og godt barnehagemiljø for alle barn , sier kommunalsjef Eva Hauger Gjersvold. Kristiansand kommune holder nå på å utarbeide en lokal veileder.  De tre nye paragrafene om trygt og godt barnehagemiljø stiller tydeligere og strengere krav til alle ansatte, sier Marianne Godtfredsen, og nettopp derfor er en slik veileder viktig. Barn skal sikres et trygt og godt barnehagemiljø. Alle ansatte får en plikt til å drive forebyggende arbeid. Nulltoleranse mot mobbing blir nå lovfestet. Dette innebærer en såkalt aktivitetsplikt for ba rnehagene. Aktivitetsplikten betyr at: Alle som arbeider i barnehagen, har plikt til å følge med og melde ifra hvis de får mistanke om eller kjennskap til at et barn ikke opplever å ha det trygt og godt i barnehagen. ​Barnehagen har plikt til å undersøke og sette inn tiltak som sørger for at barnet får det trygt og godt i sitt barnehagemiljø. Tiltakene skal fastse...

  «Krev ikke venn, at jeg skal gåten klare; jeg spørger helst; mit kald er ej at svare», skrev Ibsen i diktet «Min kære venn». I barnehagen er det ikke så viktig å ha de riktige svarene, men å møte barn med spørsmål, undring, engasjement og varme. Det handler om voksnes holdninger og væremåte i møte med barn. Muligens dreier det seg mer om deltagelse enn det ofte vanskelige og noe misforståtte begrepet medvirkning, som lett kan begrenses til at barn skal bestemme dette og hint… Det handler om et syn på barn som i 2014 ble forankret i Grunnloven §104 , hvor det understrekes at barn har krav på respekt for sitt menneskeverd. De har rett til å bli hørt i spørsmål som gjelder dem selv. Deres mening skal tillegges vekt i overensstemmelse med deres alder og utvikling. Barns beste skal være et grunnleggende hensyn ved handlinger og avgjørelser som berører barn. Barn, uansett alder og livssituasjon, fikk gjennom denne paragrafen en anerkjennelse fra det offentlige. Formålet i Rammeverket f...

  «Å være i en annens sko» heter «å være i en annens klær» på andre språk, men hva betyr egentlig «hybelkaniner»? Hvordan kan man med respekt møte en forelder fra Syria eller Eritrea, og hva skal man absolutt IKKE gjøre? Det oppstår ofte mye latter og mye ny kunnskap når vi i barnehagen møter hverandre både voksne og barn. Vi møtes tross alt hver dag og deler hverdagsliv, utfordringer, tabber og suksesser. I uke 6 settes det ekstra fokus på mangfold og inkludering i det offentlige rom i Kristiansand. Det er gjort en stor jobb med å sette dette på dagsorden, og dermed også få det store mangfoldet fram i alles bevissthet. Dette arbeidet er veldig viktig for å skape «En by for alle», som er Kristiansand visjon.Ved Kongsgård barnehagesenter er mangfold og inkludering det viktigste i alt som skjer gjennom hele året.  Vi har mottatt denne lille statusrapporten om livet i Kongsgård barnehage i forbindelse med "En by for alle": Det er en stor mengde barn og foreldre som...

Når man retter oppmerksomheten mot noe - så skjer det en endring! Det opplevde både politi og barnevern etter at NRKsuper lagde animasjonsfilmene KROPPEN min- den eier jeg ! Det økte på med saker om barn som opplevde overgrep, melder politi og myndigheter. Rammeplanen sier at barnehagen skal ha en helsefremmende og forebyggende funksjon og bidra til å utjevne sosiale forskjeller. Barnas fysiske og psykiske helse skal fremmes i barnehagen. Det at barn går i barnehagen, skal være en beskyttelse og en sikring mot fysiske og psykisk uhelse. Gjennom den daglige og nære kontakten med barna har barnehagen en unik mulighet til å kunne observere og motta informasjon om barnas omsorgs- og livssituasjon. For barn som opplever vold, seksuelle overgrep og grov omsorgsvikt kan barnehagen være den som ser og avdekker, tidlig i utviklingen.  Barnehagen er spesielt viktig for disse utsatte barna, og vi skal huske at det er en forventning til barnehagen fra samfunnet! Det er en forventning ...

Se og hør Helle Rabøl Hansen, Phd. fra Århus Universitet forklare hvordan ny forskning ser på mobbing. De siste årene har forskning ført til et nytt syn på mobbing, blant annet fra vårt eget forskningsforløp  Hele barnet - hele løpet . Nå vet vi at mobbing ikke skyldes enkeltbarn, men kulturen i de felleskaper barnet inngår i. Det handler om å bygge opp trygghet og toleranse i barnegruppa. Dette er voksnes ansvar og oppgave i både barnehage og skole!  Om mobning ved Helle Rabøl Hansen from Mary Fonden on Vimeo .