Det danske EVA,- Danmarks evalueringsinstitutt, utvikler ofte verktøy og produserer artikler som går rett inn i barnehagens praksis. De sier i denne artikkelen:
Børnenes perspektiver er en guldgrube af viden, der gør os voksne klogere på, hvordan de oplever deres læringsmiljø og som vi derfor kan bruge til at møde børnenes behov.
Gjennom systematisk arbeid leter barnehagen etter barnas egne perspektiv og hva som er viktig for at barn skal ha gode hverdager i barnehagen. I Kristiansandsbarnehagen har vi denne høsten jobbet med ulike sider ved barns perspektiv og ulike måter å hente inn dette på. Derfor synes vi det var fint å få presentere denne systematiske måten å jobbe med barneperspektivet på, fra våre venner i Danmark. Verktøyet kalles Barnemosaikker og henspiller på de ulike brikkene som til sammen blir et helhetlig bilde, som gir kunnskap og innsikt i barnas perspektiv på sin egen hverdag. HER finner du verktøyet!
Det systematiske arbeidet besår av 5 steg
- Start med å reise til fokusøya der dere sammen med noen barn bestemmer hva dere vil bli klokere på eller vil forandre. Dette kan være f.eks. måltidet eller en lekesituasjon. Barns egne perspektiver utfordrer ofte voksnes førforståelse om barn eller om de ulike fellesskap barnehagen har. Å bytte logikk fra voksenlogikk til barnelogikk utfyller vår forståelse av hverdagslivet.
- Deretter reiser dere videre til innsamlingsøya og finner ut av hva slags brikker dere kan finne som gir innsikt i barnas perspektiv. Eksempler kan være å la barn vise rundt og fortelle! Voksnes nysgjerrighet og ydmykhet for barns fortellinger, spørsmål og plassering
- På analyseøya setter dere brikkene sammen til et helhetlig bilde av hvordan barna opplever det fokusområdet dere valgte.
- Reis videre til forandringsøya og snakk med barna om hvilke justeringer som vil være bra å gjøre. Her prøver, feiler og justerer man.
- Til slutt ender man opp på erfaringsoppsamlingsøya der erfaringer deles. Felles refleksjon gir ny innsikt!
Kommentarer
Legg inn en kommentar